Promoção em saúde mental de adolescentes em países da América Latina: uma revisão integrativa da literatura / Adolescent mental health promotion in Latin American countries: an integrative literature review

Resumo A Promoção em Saúde (PS) apresenta um fortalecimento recente dentro das políticas públicas e quando se trata da infância e adolescência na América Latina (AL) observa-se ainda forte consonância com as determinações internacionais. Considerando o aumento de prevalência de sofrimento psíquico nesta faixa etária e a construção histórica política dos países latino-americanos abordar a PS se torna mais urgente. O objetivo desta pesquisa foi identificar e analisar, por meio de uma revisão integrativa da literatura, produções acadêmicas que tratam de estratégias de PS mental de adolescentes na AL e, assim, visibilizar as ações e provocar reflexões dialogadas com as críticas Sulistas, representadas pela declaração de Bogotá. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 6 estudos. Identificou-se que o principal espaço onde as ações são desenvolvidas é a escola. Além disso, como medidas potenciais foram identificadas a capacitação dos profissionais, a ação grupal e o fortalecimento da atenção primária e territorial. Discute-se que a realidade socioeconômica estruturada historicamente da AL reflete uma organização própria das ações em PS. Com isso, a visibilização das estratégias que potencializam a baixo custo uma melhora na saúde mental de adolescentes pode contribuir com a reflexão atual.

Abstract Health Promotion (HP) has recently been strengthened within public policies and still shows strong consonance with international determinations regarding childhood and adolescence in Latin America (LA). Debating HP becomes all the more urgent considering the increasing prevalence of psychological distress in this age group and the historical political construction of Latin American countries. This research aimed to identify and analyze, through an integrative review of the literature, the academic productions on strategies for mental HP of adolescents in LA and, thus, to visualize the actions and arouse reflections dialoguing with the Southern critics, represented by the Bogotá declaration. Six studies were selected after applying the inclusion and exclusion criteria. We identified that the main space where actions are developed is the school. The potential measures identified were professional training, group action, and strengthening primary and territorial care. We discussed that the historically structured socioeconomic reality of LA reflects an organization of HP actions. Furthermore, the visualization of strategies that enhance at low cost the improved mental health of adolescents can contribute to the current reflection.

Panorama da produção científica sobre terapia ocupacional e saúde mental (1990-2018): estudo bibliométrico / Overview of scientific production on occupational therapy and mental health (1990-2018): a bibliometric study

Resumo Introdução Diante das sucessivas transformações no que se refere à assistência em saúde mental e às abordagens teóricas que ancoram as práticas não apenas no Brasil, mas no mundo inteiro, percebe-se a importância de sistematizar e identificar o que tem sido produzido e divulgado por terapeutas ocupacionais sobre esta temática. Objetivo Descrever o panorama do conhecimento científico sobre terapia ocupacional e saúde mental, levando em consideração as variáveis ano, idioma, país, abordagem metodológica e objeto dos estudos. Método Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, de abordagem quantitativa, que se utiliza de estratégia bibliométrica para sistematizar os resultados encontrados. Resultados Foram analisados 249 estudos, sendo perceptível maior incidência de artigos brasileiros, australianos, estadunidenses e canadenses, publicados em inglês e, principalmente, a partir da década de 2000. A abordagem metodológica predominante foi a qualitativa e foram construídas nove categorias que dispõem sobre os objetos dos estudos. Conclusão Os resultados do mapeamento sobre a produção científica da terapia ocupacional em saúde mental possibilitaram a identificação de interesses e tendências teóricas e práticas ao longo do tempo e a nível mundial, assim como realçaram a importância da profissão neste campo.

Abstract Introduction The successive transformations in mental health practices and theoretical approaches in Occupational Therapy, both in Brazil and worldwide, give rise to the need of systematizing and identifying what has been produced and disseminated by occupational therapists on this topic. Objectives To describe the panorama of scientific productions about Occupational Therapy and mental health, considering variables such as year, language, country, methodological approach, and object of the studies. Method This exploratory and descriptive research was based on a quantitative approach, using bibliometric analysis to systematize its data. Results 249 studies were analyzed that demonstrate the highest incidence of Brazilian, Australian, American, and Canadian articles, published in English and mainly from the 2000s onwards. The predominant methodological approach was qualitative, and nine categories were created to deal with the objects of the studies. Conclusion The results of the mapping of Occupational Therapy scientific production in mental health enabled the identification of theoretical and practical interests and trends over time worldwide.

Impacts of Chronic Kidney Disease on occupational performance of children and adolescents on hemodialysis / Impactos da Doença Renal Crônica no desempenho ocupacional de crianças e adolescentes em hemodiálise

Abstract Introduction: Chronic Kidney Disease (CKD) may cause great impacts on areas of occupational performance of children and adolescents on hemodialysis. The identification of these occupations can guide the practice of occupational therapy, enabling specific interventions as well as the creation of policies and guidelines in the field. Objective: To identify the impact of CKD on the occupational performance of children and adolescents on hemodialysis. Method: Twenty-one children and adolescents with CKD undergoing hemodialysis treatment participated in the study. The tools applied were the profile identification questionnaire and the semi-structured interview Canadian Measurement of Occupational Performance (COPM). Numerical variables were described as measures of central tendency and dispersion, and for categorical variables were calculated the frequencies. Results: 13 impacted occupations were identified, in which 9 are related to play/leisure , 1 to productivity/ school, 3 to self-care. In addition, 57% of the sample dropped out of school and 23% repeated one school year or more. Conclusion: Impacts on different areas of occupational performance, mainly related to play and leisure, have been identified. Children and adolescents present specific demands related to their age ranges. Therefore, the occupational therapist, considering this specificity, can enable these clients to improve their performance in occupations and resume significant roles in their lives.

Resumo Introdução: O acometimento pela Doença Renal Crônica (DRC) pode trazer impactos importantes em áreas de desempenho ocupacional de crianças e adolescentes em tratamento hemodialítico. A identificação dessas áreas de desempenho prejudicadas pode direcionar a atuação da terapia ocupacional, possibilitando intervenções específicas e criação de políticas e diretrizes na área. Objetivo: Identificar o impacto da DRC no desempenho ocupacional de crianças e adolescentes em hemodiálise. Método: Participaram do estudo 21 crianças e adolescentes com DRC em tratamento via hemodiálise. Os instrumentos utilizados foram o questionário de identificação do perfil da amostra e a entrevista semiestruturada Medida Canadense de Desempenho Ocupacional (COPM). Os dados da pesquisa foram analisados por meio do programa estatístico SSPS 22.0. As variáveis numéricas foram descritas como medidas de tendência central e dispersão, e para variáveis categóricas foram calculadas as frequências. Resultados: Foram identificadas 13 ocupações impactadas, das quais, 9 são relacionadas à área do brincar/lazer , 1 produtividade/escola e 3 ocupações da área de autocuidado. Além disso, 57% da amostra abandonaram a escola e 23% repetiram um ano escolar ou mais. Conclusão: Foram identificados prejuízos em diferentes áreas do desempenho ocupacional, principalmente relacionadas ao brincar e lazer. As crianças e adolescentes apresentam demandas específicas dessa faixa etária e o terapeuta ocupacional, considerando essa especificidade, pode possibilitar a esses clientes a melhoria de desempenho em ocupações e a retomada de papéis significativos em suas vidas.

Características das ações de educação em saúde para adolescentes / Características de las acciones de educación en salud para adolescentes / Characteristics of health education actions for adolescents

Este estudo objetivou caracterizar as ações desenvolvidas no âmbito de educação em saúde para adolescentes. Para issofoi realizada uma busca de publicações sobre o temanas bases de dados BVS, LILACS e SCIELO, tendo como descritores:adolescentes/adolescent, promoção em saúde/health promotione educação em saúde/health education.A amostra foicomposta por 15 artigos, dos quais foram analisadasas variáveis: escolha do tema das oficinas, associação com a escola,quantidade de alunos, faixa etária, número de oficinas, duração e metodologia. A escolha do tema sexualidade prevaleceu(n = 13); todos relataram alguma parceria, em sua maioria com a escola (n = 11); foi encontrada uma mediana de 15jovens; a maioria dos artigos selecionou uma faixaetária específica (n = 12); houve uma média de 7 oficinas por grupo; avariação de tempo foi de 2 horas e 35 minutos; a maioria optou pela análise qualitativa (n = 8) com abordagem do tipopesquisa-ação (n = 5); e metodologia freireana e lúdica. Através deste estudo foi possível identificarcaracterísticascomuns entre as ações de educação em saúde para adolescentes que, ao serem divulgadas, podem auxiliarna elaboraçãoe execução de outras atividades educativas com o público-alvo.

This study aimed to characterize the actions undertaken in health education for adolescents. We conducted a search ofpublications on the topic in databases BVS, LILACS and SCIELO, with the descriptors: adolescent, health promotion andhealth education. The study sample was composed of15 articles, from which the following variables were analyzed: thechoose of workshops’ theme, association with the school, number of students, age, number of workshops,duration andmethodology. Sexuality was the prevailed theme (n =13); all reported some partnership, mostly with school (n = 11); itwas found a median of 15 youth; most articles selected a specific age group (n = 12); there was an average of 7 workshopsper group; the variation of time was 2 hours and 35minutes; the majority opted for qualitative analysis (n = 8) with theapproach of action-research type (n = 5); and Freirean methodology and playful. Through this study itwas possible toidentify common features between the actions of health education for adolescents that, when disclosed,may assist in thepreparation and implementation of other educationalactivities with the target audience.

Este estudio tuvo como objetivo caracterizar las acciones emprendidas en la educación de salud de losadolescentes. Paraesto, se realizó una búsqueda de las publicacionessobre el tema en bases de datos de la BVS, LILACS y SCIELO, con losdescriptores: adolescentes, promoción de la salud,educación en salud. La muestra del estudio fue compuesta por 15artículos, de los cuales las variables analizadas fueron: elegir el tema de las oficinas, la asociación con la escuela, númerode alumnos, edad, número de oficinas, duración y metodología. El tema prevalente fue sexualidad (n = 13); todosreportaron alguna asociación, sobre todo con la escuela (n = 11); se encontró una mediana de 15 jóvenes; la mayoría delos artículos seleccionó un grupo de edad específica (n = 12); hubo un promedio de 7 participantes poroficinas; lavariación del tiempo fue de 2 horas y 35 minutos; la mayoría optó por el análisis cualitativo (n = 8)con el enfoque de tipoinvestigación-acción (n = 5), y metodología de Freire y lúdica. A través de este estudio, fue posibleidentificarcaracterísticas comunes entre las acciones de educación para la salud de los adolescentes que, divulgadas, pueden ayudaren la preparación y ejecución de otras actividadeseducativas con ese público.